هیچ محصولی در سبد خرید شما وجود ندارد.
جستجو

انتشارات شهرتاش

به فروشگاه کتاب اینترنتی و کتاب فروشی بانک کتاب چل سی بوک، جامع ترین بانک اینترنتی کتاب، جهت خرید اینترنتی، خرید آنلاین کتاب و محصولات فرهنگی از جمله: کتاب های دانشگاهی، کودک و نوجوان ، هوش و سرگرمی ، کمک آموزشی ، آموزشی ، نرم افزار، عمومی ، زبان، هنر، لوازم التحریر و ... خوش آمدید.

موضوعات کلی کتابهای انتشارات شهرتاش به شرح ذیل می باشد:

کتاب های فلسفه انتشارات شهرتاش (قابل تهیه به صورت خرید اینترنتی در فروشگاه اینترنتی  4030book.ir)

کتاب های روانشناسی انتشارات شهرتاش (قابل تهیه به صورت خرید اینترنتی در فروشگاه اینترنتی  4030book.ir)

کتاب های زبان انتشارات شهرتاش (قابل تهیه به صورت خرید اینترنتی در فروشگاه اینترنتی  4030book.ir)

کتاب های كودكان و نوجوانان انتشارات شهرتاش (قابل تهیه به صورت خرید اینترنتی در فروشگاه اینترنتی  4030book.ir)

كتاب های آموزشی انتشارات شهرتاش (قابل تهیه به صورت خرید اینترنتی در فروشگاه اینترنتی  4030book.ir)

کتاب های دانشگاهی انتشارات شهرتاش (قابل تهیه به صورت خرید اینترنتی در فروشگاه اینترنتی  4030book.ir)

کتاب های بازی ها و سرگرمی ها انتشارات شهرتاش (قابل تهیه به صورت خرید اینترنتی در فروشگاه اینترنتی  4030book.ir)

 

3 مورد در گرید 4 مورد در گرید لیست

An Introduction to English Grammar 4th Edition (انتشارات شهرتاش)


An Introduction to English Grammar 4th Edition

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

20,000 تومان

Joy with English A (انتشارات شهرتاش) 112279


Joy with English A
English Series FOR CHILDREN
English Series for Children is a set of exciting workbooks which helps your child get started with learning English as a foreign language. It is designed for children 6-11 and can be used at home or at school from kindergarten through fifth grade
JOY WITH ENGLISH
Learning should be joyful! Now that your child has had the right start with Fun with English, let’s give her the chance to enjoy Joy with English. The present series focuses on the basic skills of listening and speaking along with teaching a number of words, numbers, and grammatical concepts. In order to give the students a sense of achievement, reading skill is also practiced all through the book as an ending stage to the teaching process of each sound. The series is recommended for children with some elementary knowledge of English or for those who have completed the English series

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما 4030book@

3,000 تومان

Joy with English B (انتشارات شهرتاش) 112280


Joy with English B
English Series FOR CHILDREN
English Series for Children is a set of exciting workbooks which helps your child get started with learning English as a foreign language. It is designed for children 6-11 and can be used at home or at school from kindergarten through fifth grade
JOY WITH ENGLISH
Learning should be joyful! Now that your child has had the right start with Fun with English, let’s give her the chance to enjoy Joy with English. The present series focuses on the basic skills of listening and speaking along with teaching a number of words, numbers, and grammatical concepts. In order to give the students a sense of achievement, reading skill is also practiced all through the book as an ending stage to the teaching process of each sound. The series is recommended for children with some elementary knowledge of English or for those who have completed the English series

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما 4030book@

5,000 تومان

Joy with English C (انتشارات شهرتاش) 112281


Joy with English C
English Series FOR CHILDREN
English Series for Children is a set of exciting workbooks which helps your child get started with learning English as a foreign language. It is designed for children 6-11 and can be used at home or at school from kindergarten through fifth grade
JOY WITH ENGLISH
Learning should be joyful! Now that your child has had the right start with Fun with English, let’s give her the chance to enjoy Joy with English. The present series focuses on the basic skills of listening and speaking along with teaching a number of words, numbers, and grammatical concepts. In order to give the students a sense of achievement, reading skill is also practiced all through the book as an ending stage to the teaching process of each sound. The series is recommended for children with some elementary knowledge of English or for those who have completed the English series

محصولات انتشارات شهرتاشا قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما 4030book@

3,000 تومان

Joy with Science A (انتشارات شهرتاش) 113165


Joy with Science A
English series for children

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما 4030book@

2,000 تومان

Joy with Science B (انتشارات شهرتاش) 113581


Joy with Science B
English series for children

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما 4030book@

2,500 تومان

Kid’s Box Pupil’s Book 1 (انتشارات شهرتاش) 115455


Kid’s Box is bursting with bright Ideas to inspire you and your Pupils  
This six-level course gives children a confident start to learning English, and makes lessons a joy for teachers. Perfect for general use, kid’s Box also fully covers the syllabus of the Cambridge Young Learners English (YLE) tests  
In the Pupil’s Book  
Fantastic songs and adventure stories practice new language  
‘Say it right’ sections make pronunciation practice fun  
‘Our world’ cross-curricular section build on children’s knowledge of the world outside the classroom
Communicative activities bring the language to life

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما 4030book@

8,000 تومان

Kid’s Box Pupil’s Book 2 (انتشارات شهرتاش) 115457


Kid’s Box is bursting with bright Ideas to inspire you and your Pupils
This six-level course gives children a confident start to learning English, and makes lessons a joy for teachers. Perfect for general use, kid’s Box also fully covers the syllabus of the Cambridge Young Learners English (YLE) tests
In the Pupil’s Book
Fantastic songs and adventure stories practice new language
‘Say it right’ sections make pronunciation practice fun
‘Our world’ cross-curricular section build on children’s knowledge of the world outside the classroom
Communicative activities bring the language to life

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما 4030book@

8,000 تومان

Learn to Read A Smile with English (انتشارات شهرتاش) 113364


Learn to Read A Smile with English
English Series for Children is a set of exciting books which helps your child get started with learning English as a foreign language
Smile with English
Now that your child has had the right start with Fun with English, Joy with English, and Stay with English, let’s give her/him the chance to learn reading through Smile with English. The present series focuses on the association between the letters in English alphabet and their sounds which are the building blocks of words. The strong understanding of this relationship helps children learn to read
Besides phonics, beginning readers also need the apportunity to read and understand books in order to apply their phonics skills in an enjoyable to provide children with books and stories they can read at each level of their reading development


محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما 4030book@

10,000 تومان

Learn to Read B Smile with English (انتشارات شهرتاش) 113365


Learn to Read B Smile with English
English Series for Children is a set of exciting books which helps your child get started with learning English as a foreign language
Smile with English
Now that your child has had the right start with Fun with English, Joy with English, and Stay with English, let’s give her/him the chance to learn reading through Smile with English. The present series focuses on the association between the letters in English alphabet and their sounds which are the building blocks of words. The strong understanding of this relationship helps children learn to read
Besides phonics, beginning readers also need the apportunity to read and understand books in order to apply their phonics skills in an enjoyable to provide children with books and stories they can read at each level of their reading development

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما 4030book@

10,000 تومان

Learn to Read C Smile with English (انتشارات شهرتاش) 113366


Learn to Read C Smile with English
English Series for Children is a set of exciting books which helps your child get started with learning English as a foreign language
Smile with English
Now that your child has had the right start with Fun with English, Joy with English, and Stay with English, let’s give her/him the chance to learn reading through Smile with English. The present series focuses on the association between the letters in English alphabet and their sounds which are the building blocks of words. The strong understanding of this relationship helps children learn to read
Besides phonics, beginning readers also need the apportunity to read and understand books in order to apply their phonics skills in an enjoyable to provide children with books and stories they can read at each level of their reading development

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما 4030book@

10,000 تومان

New Edition Fun with English A Beginners (انتشارات شهرتاش) 112153


English Series for children is set of 18 exciting workbooks which helps your child get started with learning English as a foreign language . It is designed for children 6 – 11 and can be used at home or at school from Kindergarten through fifth grade
  FUN WITHENGLISH  
Learning schould fun .  Especially if you child is going to learn a foreign a language you should make the temptation irresistible . The Fun with English boooks are first three books of the English Series for Children. They focus on basic skills of listening and speaking along with teaching a number of words, colors, numbers and a complete coverage of the English alphabet. The Worksheets are specifically designed for children of ages 6 and 7 with no prior knowledge of English and cover a range of different attractive activities to keep them eager and interested . Let’s have the right start

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما 4030book@

5,000 تومان

New Edition Fun with English B Beginners (انتشارات شهرتاش) 112154


English Series for children is set of 18 exciting workbooks which helps your child get started with learning English as a foreign language . It is designed for children 6 – 11 and can be used at home or at school from Kindergarten through fifth grade
  FUN WITHENGLISH
Learning schould fun .  Especially if you child is going to learn a foreign a language you should make the temptation irresistible . The Fun with English boooks are first three books of the English Series for Children. They focus on basic skills of listening and speaking along with teaching a number of words, colors, numbers and a complete coverage of the English alphabet. The Worksheets are specifically designed for children of ages 6 and 7 with no prior knowledge of English and cover a range of different attractive activities to keep them eager and interested . Let’s have the right start

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما 4030book@

4,000 تومان

New Edition Fun with English C Beginners (انتشارات شهرتاش) 112155


English Series for children is set of 18 exciting workbooks which helps your child get started with learning English as a foreign language . It is designed for children 6 – 11 and can be used at home or at school from Kindergarten through fifth grade
  FUN WITHENGLISH  
Learning schould fun .  Especially if you child is going to learn a foreign a language you should make the temptation irresistible . The Fun with English boooks are first three books of the English Series for Children. They focus on basic skills of listening and speaking along with teaching a number of words, colors, numbers and a complete coverage of the English alphabet. The Worksheets are specifically designed for children of ages 6 and 7 with no prior knowledge of English and cover a range of different attractive activities to keep them eager and interested . Let’s have the right start

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما 4030book@

4,000 تومان

Practice in TESOL (انتشارات شهرتاش) 311549


Building on existing practice-based TESOL experience, knowledge and research, Practice in TESOL covers a range of topics that will comprehensively inform and enhance preparation for classroom practice. The book adopts three underlying principles to offer an accessible and highly practical resource for beginning and novice teachers
. It is strongly evidence-based, and mediates the relevant international research so that it becomes useful for beginner teachers
. It remains true to strong pedagogic foundations, while considering how technology can be appropriately integrated to enhance language teaching and learning
. It takes a broader perspective on practice to include detailed discussions about teaching practice and feedback, reflective practice, and professional development and research 
Drawing on the author's own experiences and research as a teacher and educator, incorporating international case studies and examples, and including guided tasks and activities that can be carried out in-class, as well as independently outside the classroom, Practice in TESOL is an invaluable practical resource for TESOL student teachers and practising teachers

 
محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

20,000 تومان

باغچه امیلیا الیکات ( انتشارات شهرتاش) 912745


باغچه امیلیا الیکات
امیلیا الیکات با گربه اش مسی، در کنار باغچه و جوجه مرغ های زیبایش زندگی میکرد. ولی کسی را نداشت که آن ها را نشانشان بدهد. تا ایمکه یک روز توفان همه چیز را با خود برد و امیلیا توانست به ارزش دوستی پی ببرد.  

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book@

20,000 تومان

بانیاپ (انتشارات شهرتاش)


بانیاپ
شبی از شب ها، یک موجود بسیار بزرگ و گل آلودی خود را به زحمت از نهر بیرون کشید. "من چی ام؟" او زیر لب می گفت، "من چه شکلی ام؟"
یک پلاتیپوس به او گفت که او یک بانیاپ است
اما بانیاپ چیست؟
با وجود این که هر کس نظری داشت، هیچ کس واقعا جوابش را نمی دانست. بنابراین بانیاپ تصمیم گرفت خودش این مسئله را بفهمد

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

8,000 تومان

داستان‌ های فکری (انتشارات شهرتاش)


داستان‌های فکری: کندوکاوهای فلسفی برای کودکان با 74 فعالیت: برای دوره‌های ابتدایی و راهنمایی

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

12,000 تومان

راهنمای تفکر نقّاد برای کودکان (به شما کمک می کند تا بهتر و بهتر فکر کنید.) (The Miniature Guide to Critical Thinking for Children) (انتشارات شهرتاش)


The Miniature Guide to Critical Thinking for Children
(to help you think better and better)
. I don’t care about my own thinking
. I’m good at thinking. But I’m not fair to others
. I’m good at thinking. And I’m fair to others  
راهنمای تفکر نقّاد برای کودکان (به شما کمک میکند تا بهتر و بهتر فکر کنید.)
. من به طرز تفکر خودم اهمیت نمیدهم
. من خوب فکر میکنم. اما با دیگران منصفانه رفتار نمیکنم
. من خوب فکر میکنم. با دیگران هم منصفانه رفتار میکنم

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

3,000 تومان

طرح درس های فلسفه برای کودکان ( انتشارات شهرتاش) 912853


طرح درس های "فلسفه برای کودکان"  
مناسب کلاس های "تفکر و پژوهش" و "تفکر و سبک زندگی"  

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book@

18,000 تومان

فلسفه ورزی با کتاب های تصویری ( انتشارات شهرتاش) 912922


فلسفه ورزی با کتاب های تصویری
راهنمای کلاسی فلسفه برای کودکان
سال های اول دوره ی ابتدایی
 
محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

20,000 تومان

هربرت و هری - پاملا آلن (انتشارات شهرتاش)


هربرت و هری با هم برادر بودند. آنها در یک خانه باهم زندگی میکردند، در یک باغچه باهم بیل میزدند و از یک قایق باهم ماهی میگرفتند
یک روز، وقتی با هم ماهی گیری میکردند، گنج بزرگی را از آب بیرون کشیدند. آن ها سر این موضوع که گنج مال کیست با هم جر و بحث کردند و هربرت، هری را از قایق به بیرون هل داد.
پاملا آلن به کمک تصاویر چشمگیر و رنگارنگ و متنی ساده و تاثیر گذار، کتابی خلق کرده است که از مخاطبش میپرسد: گنج چیست؟

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

8,000 تومان

کودکان و مهارت تفکر ( انتشارات شهرتاش) 912822


کودکان و مهارت تفکر
راهنمای آموزش تفکر و سبک زندگی به دانش آموزان  

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book@

20,000 تومان

کودکان فیلسوف زیبایی و هنر یعنی چه؟ (انتشارات شهرتاش)


سخنی با شما
دکتر اسکار برنی فیه در سال 1383 برای شرکت در همایش جهانی حکمت متعالیه و ملاصدرا و اجرای کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان به تهران آمد. من به عنوان سخنران ایرانی در کنار ایشان حور داشتم و از نزدیک با نظراتشان بیشتر آشنا شدم. از جمله آن که آموزش فلسفه هنوز در زمره فعالیت های رسمی مدارس ابتدایی فرانسه قرار ندارد. در همان زمان ایشان چاپ کتاب های خود را در ایران به من پیشنهاد کرد . اینجانب پس از تلاش فراوان برای گرفتن حقوق مالکیت معنوی (کپی رایت) باکمک دوست خوبم خانم لیلی حائری این کار را به انجام رساندم.
روض ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان
به نظر اسکار برنی فیه برای ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان سه گزینه وجود دارد:
1- مطرح کردن سوال های کلی درباره ی مسائل وجودی ، اخلاق و مابعدالطبیعه و ... (همان طور که در کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان در تهران اجرا کرد.)
2- خواندن داستان که از روش های اصلی محسوب می شود . البته به نظر ایشان لازم نیست داستان ها حتما فلسفی باشند بلکه می توان از قصه ها، افسانه ها و روایت های کهن نیز استفاده کرد. مانند داستان های ملانصرالدین که در عین جالب بودن، حکمت بسیار در آن نهفته است. اگرچه ، به نظر وی این داستان ها محدودیت های زبانی و منطقی دارند اما در همه ی آن ها جستجو و درک معنا نهفته است.
3- خواندن داستان هایی که به طور خ اص برای این منظور نوشته شده اند. مانند داستان های متیو لیپمن ، آن مارگارت شارپ و فیلیپ کم البته به عقیده ی وی میت وان از فیلم نیز استفاده کرد. به طوری که پس از نمایش فیلم با کودکان درباره ی آن بحث کنیم. نقاشی نیز در آغاز بحث با کودکان موثر است. می توان به کودکان دو نقاشی را نشان داد و پرسید کدام یک را بر می گزینند و چرا. اشیاء هم مناسب اند به این ترتیب که از کودکان بخواهیم اشیایی را توصیف و مقایسه کنند یا پرسش هایی را مطرح کنیم که آن ها را به تفکر وادار نماید.
ویژگی های کتاب اسکار برنی فیه
کتاب های برنی فیه برای آموزش فلسفه برای کودکان خاص خود اوست. کتاب های او نقاشی های بسیار دارد. او معتقد است که بیش تر داستان هایش برای استفاده در کلاس نوشته نشده اند و کاربرد عمومی دارند. وی به ایده ی آموزش فلسفه در خانه یا محافل عمومی نیز اعتقاد دارد. والدین می توانند از کتاب های او برای تمرین فلسفه ورزی با فرزندانشان استفاده کنند. این در حالی است که داستان های لیپمن و شارپ منحصرا آموزشی اند. با وجود این ، میت وان از داستان های اسکار در کلاس فلسفه نیز استفاده کرد. مطالب او تنها به بخشی از مباحثه های احتمالی در کلاس اشاره می کند. به همین دلیل وی هنگام تدریس، ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند. وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به همین دلیل وی هنگام تدریس ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به خلاف روش لیپمن که در آن تسهیل گر از دانش آموز نمی خواهد به متن مراجعه کند و در اکثر موارد متن نادیده گرفته می شود. او به طور مکرر به متن مراجعه می کند و همیشه به دانش آموزان می گوید: کتاب در این زمینه ی خاص به شما چه می گوید؟ آیا در متن، نظرات خاص و مشخصی ارائه شده است؟ آیا شما با آن موافق اید؟ او متن را فقط آغازگری نمی داند که در جریان بحث فراموش می شود بلکه با آن بحث را پیش می برد.
در پایان امیدوارم آموزش فلسفه برای کودکان بت واند در سایه ی بهره گیری از دانش و تجربیات دیگران و هم چنین پتانسیل های فرهنگی، فلسفی و بومی هر چه زودتر جایگاه و محتوای خود را در ایران به دست آورد.
سوال
چرا این همه سوال
کودکان از خود سوال های گوناگونی می کنند که بیتر آن ها مهم اند. با این همه سوال چه باید کرد؟ آیا والدین باید ببه همه این سوال ها پاسخ دهند؟ اما چرا آن ها به جای فرزندانشان به این سوال ها پاسخ می دهند؟
هدف ما در این جا نفی پاسخگویی والدین نیست بلکه می خواهیم بگوییم آن ها می توانند به فرزندانشان کمک کنند تا خود پاسخ این سوال ها را بیابند. همچنین باید به آنها بیاموزند که چگونه فکر ، تحلیل و داوری کنند تا به استقلال فردی برسند و انسان مسئول و خودساخته ای شوند.
هر عنوان از مجموعه یک ودکان فیلسوف شامل شش سوال اساسی است که در صفحات دوتایی و رو به روی هم قرار دارند و به وسیله یک نوار رنگی مشخص شده اند.
کودکان فیلسوف به کودکان کمک می کند تا روش تفکر خود را پرور شدهند و وآن ها را در یادگیری نحوه ی سوال کردن درباره یخود زندگی جهان و ماوری ظواهر راهنمایی می کند.
همه ی کودکان ناخودآگاه سوال هایی می کنند که اغلب ماهیت فلسفی دارد. تچرا مردم می میرند ؟ چرا باید مهربان باشم چرا باید اطاعت کنیم؟ و پدر و مادرهای بی دفاع به دام می افتند.
کودکان فیلسوف به خاطر ساختار شفاف و ساده ی سوال جوابی که دارد از یک گفتگوی باز و طبیعی میان کودکان و بزرگسالان سرمشق می گیرد و آن را به جریان می اندازد.
معلمان آموزش دیده اند که چگونه آگاهی کودکان را نسبت به تفکر فلسفی افزایش دهند اما اغلب نمی دانند چگونه آنها را برای این نوع تفکر راهبری کنند.
کودکان فیلسوف در را به روی مافهیم مهم فلسفی باز می کنند معنای زندگی ، عواطف ، اخلاق، و همچنین هویت و شعور و ابزار موثری برای کمک در این حیطه ی واقعا دشوار تدریس به شمار می آید.
کودک می تواند از میان پنج یا شش جواب احتمالی که هر سوال به آنها می رسد یکی ار انتخاب کند (همان عبارت اول شخص که در ابتدای صفحات دوتایی آمده است ) هر جواب به سه یا چهار سوال جدید منجر می شود و وضعیت مطرح شده در هر سوال به وسیله شخصیت های کوچکی که آن را نمایش می دهند به تصویر کشیده شده است.
به دنبال پاسخ های دوصفحه ای یک نتیجه گیری راه های بررسی شده به وسیله ی پاسخ ها را جمع بندی می کند و یک راه حل (فرضیه ) عمل یو معقول توصیه می کند.
اگرچه سوال های این مجموعه براساس موضوعات عینی از زندگی روزمره کودکان پرسییده شده است ولی اطمینان دارم به یک اندازه برای کودکان و والدینشان مفید است. تصویرگران خوش ذوق نیز در پدید آوردن جنبه های پر احساس ، سرگرم کننده ، شاعرانه یا گستاخانه ی سوال ها به کودکان کمک کرده اند چون فکر کردن بازی کودک است
اسکار برنی فیه
فهرست مطالب کتاب کودک فیلسوف زیبایی و هنر
آیا زیبایی در نظر همه یکسان است؟
چه چیزی زیباست؟
آیا باید زیبایی را درک کنیم؟
آیا هر کسی یک هنرمند است؟
آیا هنرمند در خلق کردن آزاد است؟
فایده هنر چیست؟
مجموعه‌اي است براي آشنايي و نوآوري در رويارويي با سؤال‌هاي مهمي كه كودكان درباره‌ي خود، زندگي و جهان هستي از خودشان مي‌پرسند. اين كتاب‌ها هم چنين مي‌تواند مورد استفاده‌ي بزرگ‌سالاني قرار گيرد كه بيشتر دوست دارند به جاي بيان پاسخ‌هاي هميشگي به كودكان، با آن‌ها به گفتگو و تبادل نظر بپردازند.
در كتاب زيبايي و هنر يعني چه؟
6 سؤال اساسي مطرح شده است كه تا كودكان تشويق شوند ايده‌هاي خود را با مهارت به كار گيرند و فراتر از ظواهر را ببينند.
آيا زيبايي از نظر همه يكسان است؟
آيا هركسي يك هنرمند است؟
آيا هنرمند در خلق كردن آزاد است؟
چه چيزي زيباست؟
آيا بايد زيبايي را درك كنيم؟
فايده‌ي هنر چيست؟

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

10,000 تومان

کودکان فیلسوف من، یعنی چه؟ (انتشارات شهرتاش)


سخنی با شما
دکتر اسکار برنی فیه در سال 1383 برای شرکت در همایش جهانی حکمت متعالیه و ملاصدرا و اجرای کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان به تهران آمد. من به عنوان سخنران ایرانی در کنار ایشان حور داشتم و از نزدیک با نظراتشان بیشتر آشنا شدم. از جمله آن که آموزش فلسفه هنوز در زمره فعالیت های رسمی مدارس ابتدایی فرانسه قرار ندارد. در همان زمان ایشان چاپ کتاب های خود را در ایران به من پیشنهاد کرد . اینجانب پس از تلاش فراوان برای گرفتن حقوق مالکیت معنوی (کپی رایت) باکمک دوست خوبم خانم لیلی حائری این کار را به انجام رساندم.
روض ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان
به نظر اسکار برنی فیه برای ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان سه گزینه وجود دارد:
1- مطرح کردن سوال های کلی درباره ی مسائل وجودی ، اخلاق و مابعدالطبیعه و ... (همان طور که در کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان در تهران اجرا کرد.)
2- خواندن داستان که از روش های اصلی محسوب می شود . البته به نظر ایشان لازم نیست داستان ها حتما فلسفی باشند بلکه می توان از قصه ها، افسانه ها و روایت های کهن نیز استفاده کرد. مانند داستان های ملانصرالدین که در عین جالب بودن، حکمت بسیار در آن نهفته است. اگرچه ، به نظر وی این داستان ها محدودیت های زبانی و منطقی دارند اما در همه ی آن ها جستجو و درک معنا نهفته است.
3- خواندن داستان هایی که به طور خ اص برای این منظور نوشته شده اند. مانند داستان های متیو لیپمن ، آن مارگارت شارپ و فیلیپ کم البته به عقیده ی وی میت وان از فیلم نیز استفاده کرد. به طوری که پس از نمایش فیلم با کودکان درباره ی آن بحث کنیم. نقاشی نیز در آغاز بحث با کودکان موثر است. می توان به کودکان دو نقاشی را نشان داد و پرسید کدام یک را بر می گزینند و چرا. اشیاء هم مناسب اند به این ترتیب که از کودکان بخواهیم اشیایی را توصیف و مقایسه کنند یا پرسش هایی را مطرح کنیم که آن ها را به تفکر وادار نماید.
ویژگی های کتاب اسکار برنی فیه
کتاب های برنی فیه برای آموزش فلسفه برای کودکان خاص خود اوست. کتاب های او نقاشی های بسیار دارد. او معتقد است که بیش تر داستان هایش برای استفاده در کلاس نوشته نشده اند و کاربرد عمومی دارند. وی به ایده ی آموزش فلسفه در خانه یا محافل عمومی نیز اعتقاد دارد. والدین می توانند از کتاب های او برای تمرین فلسفه ورزی با فرزندانشان استفاده کنند. این در حالی است که داستان های لیپمن و شارپ منحصرا آموزشی اند. با وجود این ، میت وان از داستان های اسکار در کلاس فلسفه نیز استفاده کرد. مطالب او تنها به بخشی از مباحثه های احتمالی در کلاس اشاره می کند. به همین دلیل وی هنگام تدریس، ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند. وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به همین دلیل وی هنگام تدریس ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به خلاف روش لیپمن که در آن تسهیل گر از دانش آموز نمی خواهد به متن مراجعه کند و در اکثر موارد متن نادیده گرفته می شود. او به طور مکرر به متن مراجعه می کند و همیشه به دانش آموزان می گوید: کتاب در این زمینه ی خاص به شما چه می گوید؟ آیا در متن، نظرات خاص و مشخصی ارائه شده است؟ آیا شما با آن موافق اید؟ او متن را فقط آغازگری نمی داند که در جریان بحث فراموش می شود بلکه با آن بحث را پیش می برد.
در پایان امیدوارم آموزش فلسفه برای کودکان بت واند در سایه ی بهره گیری از دانش و تجربیات دیگران و هم چنین پتانسیل های فرهنگی، فلسفی و بومی هر چه زودتر جایگاه و محتوای خود را در ایران به دست آورد.
سوال
چرا این همه سوال
کودکان از خود سوال های گوناگونی می کنند که بیتر آن ها مهم اند. با این همه سوال چه باید کرد؟ آیا والدین باید ببه همه این سوال ها پاسخ دهند؟ اما چرا آن ها به جای فرزندانشان به این سوال ها پاسخ می دهند؟
هدف ما در این جا نفی پاسخگویی والدین نیست بلکه می خواهیم بگوییم آن ها می توانند به فرزندانشان کمک کنند تا خود پاسخ این سوال ها را بیابند. همچنین باید به آنها بیاموزند که چگونه فکر ، تحلیل و داوری کنند تا به استقلال فردی برسند و انسان مسئول و خودساخته ای شوند.
هر عنوان از مجموعه یک ودکان فیلسوف شامل شش سوال اساسی است که در صفحات دوتایی و رو به روی هم قرار دارند و به وسیله یک نوار رنگی مشخص شده اند.
کودکان فیلسوف به کودکان کمک می کند تا روش تفکر خود را پرور شدهند و وآن ها را در یادگیری نحوه ی سوال کردن درباره یخود زندگی جهان و ماوری ظواهر راهنمایی می کند.
همه ی کودکان ناخودآگاه سوال هایی می کنند که اغلب ماهیت فلسفی دارد. تچرا مردم می میرند ؟ چرا باید مهربان باشم چرا باید اطاعت کنیم؟ و پدر و مادرهای بی دفاع به دام می افتند.
کودکان فیلسوف به خاطر ساختار شفاف و ساده ی سوال جوابی که دارد از یک گفتگوی باز و طبیعی میان کودکان و بزرگسالان سرمشق می گیرد و آن را به جریان می اندازد.
معلمان آموزش دیده اند که چگونه آگاهی کودکان را نسبت به تفکر فلسفی افزایش دهند اما اغلب نمی دانند چگونه آنها را برای این نوع تفکر راهبری کنند.
کودکان فیلسوف در را به روی مافهیم مهم فلسفی باز می کنند معنای زندگی ، عواطف ، اخلاق، و همچنین هویت و شعور و ابزار موثری برای کمک در این حیطه ی واقعا دشوار تدریس به شمار می آید.
کودک می تواند از میان پنج یا شش جواب احتمالی که هر سوال به آنها می رسد یکی ار انتخاب کند (همان عبارت اول شخص که در ابتدای صفحات دوتایی آمده است ) هر جواب به سه یا چهار سوال جدید منجر می شود و وضعیت مطرح شده در هر سوال به وسیله شخصیت های کوچکی که آن را نمایش می دهند به تصویر کشیده شده است.
به دنبال پاسخ های دوصفحه ای یک نتیجه گیری راه های بررسی شده به وسیله ی پاسخ ها را جمع بندی می کند و یک راه حل (فرضیه ) عمل یو معقول توصیه می کند.
اگرچه سوال های این مجموعه براساس موضوعات عینی از زندگی روزمره کودکان پرسییده شده است ولی اطمینان دارم به یک اندازه برای کودکان و والدینشان مفید است. تصویرگران خوش ذوق نیز در پدید آوردن جنبه های پر احساس ، سرگرم کننده ، شاعرانه یا گستاخانه ی سوال ها به کودکان کمک کرده اند چون فکر کردن بازی کودک است
اسکار برنی فیه
فهرست مطالب کتاب کودکان فیلسوف من ، یعنی چه؟
آیا تو یک حیوانی؟
آیا از بزرگ شدن خودت خوشحالی؟
آیا تو مثل بقیه ای؟
چه دینی به پدی و مادرت داری؟
دوست داری خودت را در آینه نگاه کنی؟
آیا تو خودت انتخاب می کنی که چه کسی باشی؟

کتاب کودکان فیلسوف من ، یعنی چه؟ مجموعه‌اي است براي آشنايي و نوآوري در رويارويي با سؤال‌هاي مهمي كه كودكان درباره‌ي خود، زندگي و جهان هستي از خودشان مي‌پرسند. اين كتاب‌ها هم چنين مي‌تواند مورد استفاده‌ي بزرگ‌سالاني قرار گيرد كه بيشتر دوست دارند به جاي بيان پاسخ‌هاي هميشگي به كودكان، با آن‌ها به گفتگو و تبادل نظر بپردازند.
در كتاب من يعني چه؟
6 سؤال اساسي مطرح شده است كه تا كودكان تشويق شوند ايده‌هاي خود را با مهارت به كار گيرند و فراتر از ظواهر را ببينند.
آيا از بزرگ شدن خودت خوشحالي؟
آيا تو خودت انتخاب مي‌كني كه چه‌كسي باشي؟
دوست‌داري خودت را در آينه نگاه كني؟
آيا تو مثل بقيه‌اي؟
آيا تو يك حيواني؟
چه ديني به پدر و مادرت داري؟

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

10,000 تومان

کودکان فیلسوف، آزادی یعنی چه؟ (انتشارات شهرتاش)


سخنی با شما
دکتر اسکار برنی فیه در سال 1383 برای شرکت در همایش جهانی حکمت متعالیه و ملاصدرا و اجرای کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان به تهران آمد. من به عنوان سخنران ایرانی در کنار ایشان حور داشتم و از نزدیک با نظراتشان بیشتر آشنا شدم. از جمله آن که آموزش فلسفه هنوز در زمره فعالیت های رسمی مدارس ابتدایی فرانسه قرار ندارد. در همان زمان ایشان چاپ کتاب های خود را در ایران به من پیشنهاد کرد . اینجانب پس از تلاش فراوان برای گرفتن حقوق مالکیت معنوی (کپی رایت) باکمک دوست خوبم خانم لیلی حائری این کار را به انجام رساندم.
روض ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان
به نظر اسکار برنی فیه برای ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان سه گزینه وجود دارد:
1- مطرح کردن سوال های کلی درباره ی مسائل وجودی ، اخلاق و مابعدالطبیعه و ... (همان طور که در کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان در تهران اجرا کرد.)
2- خواندن داستان که از روش های اصلی محسوب می شود . البته به نظر ایشان لازم نیست داستان ها حتما فلسفی باشند بلکه می توان از قصه ها، افسانه ها و روایت های کهن نیز استفاده کرد. مانند داستان های ملانصرالدین که در عین جالب بودن، حکمت بسیار در آن نهفته است. اگرچه ، به نظر وی این داستان ها محدودیت های زبانی و منطقی دارند اما در همه ی آن ها جستجو و درک معنا نهفته است.
3- خواندن داستان هایی که به طور خ اص برای این منظور نوشته شده اند. مانند داستان های متیو لیپمن ، آن مارگارت شارپ و فیلیپ کم البته به عقیده ی وی میت وان از فیلم نیز استفاده کرد. به طوری که پس از نمایش فیلم با کودکان درباره ی آن بحث کنیم. نقاشی نیز در آغاز بحث با کودکان موثر است. می توان به کودکان دو نقاشی را نشان داد و پرسید کدام یک را بر می گزینند و چرا. اشیاء هم مناسب اند به این ترتیب که از کودکان بخواهیم اشیایی را توصیف و مقایسه کنند یا پرسش هایی را مطرح کنیم که آن ها را به تفکر وادار نماید.
ویژگی های کتاب اسکار برنی فیه
کتاب های برنی فیه برای آموزش فلسفه برای کودکان خاص خود اوست. کتاب های او نقاشی های بسیار دارد. او معتقد است که بیش تر داستان هایش برای استفاده در کلاس نوشته نشده اند و کاربرد عمومی دارند. وی به ایده ی آموزش فلسفه در خانه یا محافل عمومی نیز اعتقاد دارد. والدین می توانند از کتاب های او برای تمرین فلسفه ورزی با فرزندانشان استفاده کنند. این در حالی است که داستان های لیپمن و شارپ منحصرا آموزشی اند. با وجود این ، میت وان از داستان های اسکار در کلاس فلسفه نیز استفاده کرد. مطالب او تنها به بخشی از مباحثه های احتمالی در کلاس اشاره می کند. به همین دلیل وی هنگام تدریس، ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند. وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به همین دلیل وی هنگام تدریس ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به خلاف روش لیپمن که در آن تسهیل گر از دانش آموز نمی خواهد به متن مراجعه کند و در اکثر موارد متن نادیده گرفته می شود. او به طور مکرر به متن مراجعه می کند و همیشه به دانش آموزان می گوید: کتاب در این زمینه ی خاص به شما چه می گوید؟ آیا در متن، نظرات خاص و مشخصی ارائه شده است؟ آیا شما با آن موافق اید؟ او متن را فقط آغازگری نمی داند که در جریان بحث فراموش می شود بلکه با آن بحث را پیش می برد.
در پایان امیدوارم آموزش فلسفه برای کودکان بت واند در سایه ی بهره گیری از دانش و تجربیات دیگران و هم چنین پتانسیل های فرهنگی، فلسفی و بومی هر چه زودتر جایگاه و محتوای خود را در ایران به دست آورد.
سوال
چرا این همه سوال
کودکان از خود سوال های گوناگونی می کنند که بیتر آن ها مهم اند. با این همه سوال چه باید کرد؟ آیا والدین باید ببه همه این سوال ها پاسخ دهند؟ اما چرا آن ها به جای فرزندانشان به این سوال ها پاسخ می دهند؟
هدف ما در این جا نفی پاسخگویی والدین نیست بلکه می خواهیم بگوییم آن ها می توانند به فرزندانشان کمک کنند تا خود پاسخ این سوال ها را بیابند. همچنین باید به آنها بیاموزند که چگونه فکر ، تحلیل و داوری کنند تا به استقلال فردی برسند و انسان مسئول و خودساخته ای شوند.
هر عنوان از مجموعه یک ودکان فیلسوف شامل شش سوال اساسی است که در صفحات دوتایی و رو به روی هم قرار دارند و به وسیله یک نوار رنگی مشخص شده اند.
کودکان فیلسوف به کودکان کمک می کند تا روش تفکر خود را پرور شدهند و وآن ها را در یادگیری نحوه ی سوال کردن درباره یخود زندگی جهان و ماوری ظواهر راهنمایی می کند.
همه ی کودکان ناخودآگاه سوال هایی می کنند که اغلب ماهیت فلسفی دارد. تچرا مردم می میرند ؟ چرا باید مهربان باشم چرا باید اطاعت کنیم؟ و پدر و مادرهای بی دفاع به دام می افتند.
کودکان فیلسوف به خاطر ساختار شفاف و ساده ی سوال جوابی که دارد از یک گفتگوی باز و طبیعی میان کودکان و بزرگسالان سرمشق می گیرد و آن را به جریان می اندازد.
معلمان آموزش دیده اند که چگونه آگاهی کودکان را نسبت به تفکر فلسفی افزایش دهند اما اغلب نمی دانند چگونه آنها را برای این نوع تفکر راهبری کنند.
کودکان فیلسوف در را به روی مافهیم مهم فلسفی باز می کنند معنای زندگی ، عواطف ، اخلاق، و همچنین هویت و شعور و ابزار موثری برای کمک در این حیطه ی واقعا دشوار تدریس به شمار می آید.
کودک می تواند از میان پنج یا شش جواب احتمالی که هر سوال به آنها می رسد یکی ار انتخاب کند (همان عبارت اول شخص که در ابتدای صفحات دوتایی آمده است ) هر جواب به سه یا چهار سوال جدید منجر می شود و وضعیت مطرح شده در هر سوال به وسیله شخصیت های کوچکی که آن را نمایش می دهند به تصویر کشیده شده است.
به دنبال پاسخ های دوصفحه ای یک نتیجه گیری راه های بررسی شده به وسیله ی پاسخ ها را جمع بندی می کند و یک راه حل (فرضیه ) عمل یو معقول توصیه می کند.
اگرچه سوال های این مجموعه براساس موضوعات عینی از زندگی روزمره کودکان پرسییده شده است ولی اطمینان دارم به یک اندازه برای کودکان و والدینشان مفید است. تصویرگران خوش ذوق نیز در پدید آوردن جنبه های پر احساس ، سرگرم کننده ، شاعرانه یا گستاخانه ی سوال ها به کودکان کمک کرده اند چون فکر کردن بازی کودک است
اسکار برنی فیه
فهرست مطالب کتاب کودکان فیلسوف آزادی یعنی چه؟
آیا می توانی هر کاری دلت می خواهد بکنی
آیا دیگران جلوی آزادی تو را می گیرند؟
آیا آزاد بودن حق همه است؟
آیا یک زندانی می تواند آزاد باشد؟
ایا آزاد بودن حق همه است؟
فایده ی آزادی چیست؟
مجموعه‌اي است براي آشنايي و نوآوري در رويارويي با سؤال‌هاي مهمي كه كودكان درباره‌ي خود، زندگي و جهان هستي از خودشان مي‌پرسند. اين كتاب‌ها هم چنين مي‌تواند مورد استفاده‌ي بزرگ‌سالاني قرار گيرد كه بيشتر دوست دارند به جاي بيان پاسخ‌هاي هميشگي به كودكان، با آن‌ها به گفتگو و تبادل نظر بپردازند.
در كتاب آزادي يعني چه؟
6 سؤال اساسي مطرح شده است كه تا كودكان تشويق شوند ايده‌هاي خود را با مهارت به كار گيرند و فراتر از ظواهر را ببينند.
آيا يك زنداني مي‌تواند آزاد باشد؟
آيا آزاد بودن حق همه ماست؟
فايده‌ي آزادي چيست؟
آيا براي آزاد بودن بايد بزرگ شويم؟
آيا ديگران جلوي آزاد بودن تو را مي‌گيرند؟
آيا مي‌تواني هركاري دلت مي‌خواهد بكني؟

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

10,000 تومان

کودکان فیلسوف، احساسات یعنی چه؟ (انتشارات شهرتاش)


سخنی با شما
دکتر اسکار برنی فیه در سال 1383 برای شرکت در همایش جهانی حکمت متعالیه و ملاصدرا و اجرای کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان به تهران آمد. من به عنوان سخنران ایرانی در کنار ایشان حور داشتم و از نزدیک با نظراتشان بیشتر آشنا شدم. از جمله آن که آموزش فلسفه هنوز در زمره فعالیت های رسمی مدارس ابتدایی فرانسه قرار ندارد. در همان زمان ایشان چاپ کتاب های خود را در ایران به من پیشنهاد کرد . اینجانب پس از تلاش فراوان برای گرفتن حقوق مالکیت معنوی (کپی رایت) باکمک دوست خوبم خانم لیلی حائری این کار را به انجام رساندم.
روض ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان
به نظر اسکار برنی فیه برای ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان سه گزینه وجود دارد:
1- مطرح کردن سوال های کلی درباره ی مسائل وجودی ، اخلاق و مابعدالطبیعه و ... (همان طور که در کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان در تهران اجرا کرد.)
2- خواندن داستان که از روش های اصلی محسوب می شود . البته به نظر ایشان لازم نیست داستان ها حتما فلسفی باشند بلکه می توان از قصه ها، افسانه ها و روایت های کهن نیز استفاده کرد. مانند داستان های ملانصرالدین که در عین جالب بودن، حکمت بسیار در آن نهفته است. اگرچه ، به نظر وی این داستان ها محدودیت های زبانی و منطقی دارند اما در همه ی آن ها جستجو و درک معنا نهفته است.
3- خواندن داستان هایی که به طور خ اص برای این منظور نوشته شده اند. مانند داستان های متیو لیپمن ، آن مارگارت شارپ و فیلیپ کم البته به عقیده ی وی میت وان از فیلم نیز استفاده کرد. به طوری که پس از نمایش فیلم با کودکان درباره ی آن بحث کنیم. نقاشی نیز در آغاز بحث با کودکان موثر است. می توان به کودکان دو نقاشی را نشان داد و پرسید کدام یک را بر می گزینند و چرا. اشیاء هم مناسب اند به این ترتیب که از کودکان بخواهیم اشیایی را توصیف و مقایسه کنند یا پرسش هایی را مطرح کنیم که آن ها را به تفکر وادار نماید.
ویژگی های کتاب اسکار برنی فیه
کتاب های برنی فیه برای آموزش فلسفه برای کودکان خاص خود اوست. کتاب های او نقاشی های بسیار دارد. او معتقد است که بیش تر داستان هایش برای استفاده در کلاس نوشته نشده اند و کاربرد عمومی دارند. وی به ایده ی آموزش فلسفه در خانه یا محافل عمومی نیز اعتقاد دارد. والدین می توانند از کتاب های او برای تمرین فلسفه ورزی با فرزندانشان استفاده کنند. این در حالی است که داستان های لیپمن و شارپ منحصرا آموزشی اند. با وجود این ، میت وان از داستان های اسکار در کلاس فلسفه نیز استفاده کرد. مطالب او تنها به بخشی از مباحثه های احتمالی در کلاس اشاره می کند. به همین دلیل وی هنگام تدریس، ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند. وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به همین دلیل وی هنگام تدریس ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به خلاف روش لیپمن که در آن تسهیل گر از دانش آموز نمی خواهد به متن مراجعه کند و در اکثر موارد متن نادیده گرفته می شود. او به طور مکرر به متن مراجعه می کند و همیشه به دانش آموزان می گوید: کتاب در این زمینه ی خاص به شما چه می گوید؟ آیا در متن، نظرات خاص و مشخصی ارائه شده است؟ آیا شما با آن موافق اید؟ او متن را فقط آغازگری نمی داند که در جریان بحث فراموش می شود بلکه با آن بحث را پیش می برد.
در پایان امیدوارم آموزش فلسفه برای کودکان بت واند در سایه ی بهره گیری از دانش و تجربیات دیگران و هم چنین پتانسیل های فرهنگی، فلسفی و بومی هر چه زودتر جایگاه و محتوای خود را در ایران به دست آورد.
سوال
چرا این همه سوال
کودکان از خود سوال های گوناگونی می کنند که بیتر آن ها مهم اند. با این همه سوال چه باید کرد؟ آیا والدین باید ببه همه این سوال ها پاسخ دهند؟ اما چرا آن ها به جای فرزندانشان به این سوال ها پاسخ می دهند؟
هدف ما در این جا نفی پاسخگویی والدین نیست بلکه می خواهیم بگوییم آن ها می توانند به فرزندانشان کمک کنند تا خود پاسخ این سوال ها را بیابند. همچنین باید به آنها بیاموزند که چگونه فکر ، تحلیل و داوری کنند تا به استقلال فردی برسند و انسان مسئول و خودساخته ای شوند.
هر عنوان از مجموعه یک ودکان فیلسوف شامل شش سوال اساسی است که در صفحات دوتایی و رو به روی هم قرار دارند و به وسیله یک نوار رنگی مشخص شده اند.
کودکان فیلسوف به کودکان کمک می کند تا روش تفکر خود را پرور شدهند و وآن ها را در یادگیری نحوه ی سوال کردن درباره یخود زندگی جهان و ماوری ظواهر راهنمایی می کند.
همه ی کودکان ناخودآگاه سوال هایی می کنند که اغلب ماهیت فلسفی دارد. تچرا مردم می میرند ؟ چرا باید مهربان باشم چرا باید اطاعت کنیم؟ و پدر و مادرهای بی دفاع به دام می افتند.
کودکان فیلسوف به خاطر ساختار شفاف و ساده ی سوال جوابی که دارد از یک گفتگوی باز و طبیعی میان کودکان و بزرگسالان سرمشق می گیرد و آن را به جریان می اندازد.
معلمان آموزش دیده اند که چگونه آگاهی کودکان را نسبت به تفکر فلسفی افزایش دهند اما اغلب نمی دانند چگونه آنها را برای این نوع تفکر راهبری کنند.
کودکان فیلسوف در را به روی مافهیم مهم فلسفی باز می کنند معنای زندگی ، عواطف ، اخلاق، و همچنین هویت و شعور و ابزار موثری برای کمک در این حیطه ی واقعا دشوار تدریس به شمار می آید.
کودک می تواند از میان پنج یا شش جواب احتمالی که هر سوال به آنها می رسد یکی ار انتخاب کند (همان عبارت اول شخص که در ابتدای صفحات دوتایی آمده است ) هر جواب به سه یا چهار سوال جدید منجر می شود و وضعیت مطرح شده در هر سوال به وسیله شخصیت های کوچکی که آن را نمایش می دهند به تصویر کشیده شده است.
به دنبال پاسخ های دوصفحه ای یک نتیجه گیری راه های بررسی شده به وسیله ی پاسخ ها را جمع بندی می کند و یک راه حل (فرضیه ) عمل یو معقول توصیه می کند.
اگرچه سوال های این مجموعه براساس موضوعات عینی از زندگی روزمره کودکان پرسییده شده است ولی اطمینان دارم به یک اندازه برای کودکان و والدینشان مفید است. تصویرگران خوش ذوق نیز در پدید آوردن جنبه های پر احساس ، سرگرم کننده ، شاعرانه یا گستاخانه ی سوال ها به کودکان کمک کرده اند چون فکر کردن بازی کودک است
اسکار برنی فیه
فهرست مطالب کتاب کودکان فیلسوف احساسات ، یعنی چه؟
از کجا می دانی پدر و مادرت تو را دوست دارند؟
آیا به خوارها و برادرهایت حسودی می کنی؟
چرا با کسانی که دوستشان داری دعوا می کنی؟
آیا عاشق بودن خوب است؟
تنهایی بهتر است یا با دوستان بودن؟
آیا از حرف زدن جلوی کلاس می ترسی؟
مجموعه‌اي است براي آشنايي و نوآوري در رويارويي با سؤال‌هاي مهمي كه كودكان درباره‌ي خود، زندگي و جهان هستي از خودشان مي‌پرسند. اين كتاب‌ها هم چنين مي‌تواند مورد استفاده‌ي بزرگ‌سالاني قرار گيرد كه بيشتر دوست دارند به جاي بيان پاسخ‌هاي هميشگي به كودكان، با آن‌ها به گفتگو و تبادل نظر بپردازند.
در كتاب با هم زندگي كردن يعني چه؟
6 سؤال اساسي مطرح شده است كه تا كودكان تشويق شوند ايده‌هاي خود را با مهارت به كار گيرند و فراتر از ظواهر را ببينند.
آيا دوست داري تنها زندگي كني؟
آيا بايد هميشه با ديگران موافق باشي؟
آيا همه با هم برابريم؟
آيا بايد هميشه به ديگران احترام بگذاري؟
آيا همه بايد كار كنيم؟
آيا هميشه براي با هم زندگي كردن به رئيس و قوانين احتياج داريم؟

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

10,000 تومان

کودکان فیلسوف، با هم زندگی کردن یعنی چه؟ (انتشارات شهرتاش)


سخنی با شما
دکتر اسکار برنی فیه در سال 1383 برای شرکت در همایش جهانی حکمت متعالیه و ملاصدرا و اجرای کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان به تهران آمد. من به عنوان سخنران ایرانی در کنار ایشان حور داشتم و از نزدیک با نظراتشان بیشتر آشنا شدم. از جمله آن که آموزش فلسفه هنوز در زمره فعالیت های رسمی مدارس ابتدایی فرانسه قرار ندارد. در همان زمان ایشان چاپ کتاب های خود را در ایران به من پیشنهاد کرد . اینجانب پس از تلاش فراوان برای گرفتن حقوق مالکیت معنوی (کپی رایت) باکمک دوست خوبم خانم لیلی حائری این کار را به انجام رساندم.
روض ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان
به نظر اسکار برنی فیه برای ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان سه گزینه وجود دارد:
1- مطرح کردن سوال های کلی درباره ی مسائل وجودی ، اخلاق و مابعدالطبیعه و ... (همان طور که در کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان در تهران اجرا کرد.)
2- خواندن داستان که از روش های اصلی محسوب می شود . البته به نظر ایشان لازم نیست داستان ها حتما فلسفی باشند بلکه می توان از قصه ها، افسانه ها و روایت های کهن نیز استفاده کرد. مانند داستان های ملانصرالدین که در عین جالب بودن، حکمت بسیار در آن نهفته است. اگرچه ، به نظر وی این داستان ها محدودیت های زبانی و منطقی دارند اما در همه ی آن ها جستجو و درک معنا نهفته است.
3- خواندن داستان هایی که به طور خ اص برای این منظور نوشته شده اند. مانند داستان های متیو لیپمن ، آن مارگارت شارپ و فیلیپ کم البته به عقیده ی وی میت وان از فیلم نیز استفاده کرد. به طوری که پس از نمایش فیلم با کودکان درباره ی آن بحث کنیم. نقاشی نیز در آغاز بحث با کودکان موثر است. می توان به کودکان دو نقاشی را نشان داد و پرسید کدام یک را بر می گزینند و چرا. اشیاء هم مناسب اند به این ترتیب که از کودکان بخواهیم اشیایی را توصیف و مقایسه کنند یا پرسش هایی را مطرح کنیم که آن ها را به تفکر وادار نماید.
ویژگی های کتاب اسکار برنی فیه
کتاب های برنی فیه برای آموزش فلسفه برای کودکان خاص خود اوست. کتاب های او نقاشی های بسیار دارد. او معتقد است که بیش تر داستان هایش برای استفاده در کلاس نوشته نشده اند و کاربرد عمومی دارند. وی به ایده ی آموزش فلسفه در خانه یا محافل عمومی نیز اعتقاد دارد. والدین می توانند از کتاب های او برای تمرین فلسفه ورزی با فرزندانشان استفاده کنند. این در حالی است که داستان های لیپمن و شارپ منحصرا آموزشی اند. با وجود این ، میت وان از داستان های اسکار در کلاس فلسفه نیز استفاده کرد. مطالب او تنها به بخشی از مباحثه های احتمالی در کلاس اشاره می کند. به همین دلیل وی هنگام تدریس، ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند. وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به همین دلیل وی هنگام تدریس ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به خلاف روش لیپمن که در آن تسهیل گر از دانش آموز نمی خواهد به متن مراجعه کند و در اکثر موارد متن نادیده گرفته می شود. او به طور مکرر به متن مراجعه می کند و همیشه به دانش آموزان می گوید: کتاب در این زمینه ی خاص به شما چه می گوید؟ آیا در متن، نظرات خاص و مشخصی ارائه شده است؟ آیا شما با آن موافق اید؟ او متن را فقط آغازگری نمی داند که در جریان بحث فراموش می شود بلکه با آن بحث را پیش می برد.
در پایان امیدوارم آموزش فلسفه برای کودکان بت واند در سایه ی بهره گیری از دانش و تجربیات دیگران و هم چنین پتانسیل های فرهنگی، فلسفی و بومی هر چه زودتر جایگاه و محتوای خود را در ایران به دست آورد.
سوال
چرا این همه سوال
کودکان از خود سوال های گوناگونی می کنند که بیتر آن ها مهم اند. با این همه سوال چه باید کرد؟ آیا والدین باید ببه همه این سوال ها پاسخ دهند؟ اما چرا آن ها به جای فرزندانشان به این سوال ها پاسخ می دهند؟
هدف ما در این جا نفی پاسخگویی والدین نیست بلکه می خواهیم بگوییم آن ها می توانند به فرزندانشان کمک کنند تا خود پاسخ این سوال ها را بیابند. همچنین باید به آنها بیاموزند که چگونه فکر ، تحلیل و داوری کنند تا به استقلال فردی برسند و انسان مسئول و خودساخته ای شوند.
هر عنوان از مجموعه یک ودکان فیلسوف شامل شش سوال اساسی است که در صفحات دوتایی و رو به روی هم قرار دارند و به وسیله یک نوار رنگی مشخص شده اند.
کودکان فیلسوف به کودکان کمک می کند تا روش تفکر خود را پرور شدهند و وآن ها را در یادگیری نحوه ی سوال کردن درباره یخود زندگی جهان و ماوری ظواهر راهنمایی می کند.
همه ی کودکان ناخودآگاه سوال هایی می کنند که اغلب ماهیت فلسفی دارد. تچرا مردم می میرند ؟ چرا باید مهربان باشم چرا باید اطاعت کنیم؟ و پدر و مادرهای بی دفاع به دام می افتند.
کودکان فیلسوف به خاطر ساختار شفاف و ساده ی سوال جوابی که دارد از یک گفتگوی باز و طبیعی میان کودکان و بزرگسالان سرمشق می گیرد و آن را به جریان می اندازد.
معلمان آموزش دیده اند که چگونه آگاهی کودکان را نسبت به تفکر فلسفی افزایش دهند اما اغلب نمی دانند چگونه آنها را برای این نوع تفکر راهبری کنند.
کودکان فیلسوف در را به روی مافهیم مهم فلسفی باز می کنند معنای زندگی ، عواطف ، اخلاق، و همچنین هویت و شعور و ابزار موثری برای کمک در این حیطه ی واقعا دشوار تدریس به شمار می آید.
کودک می تواند از میان پنج یا شش جواب احتمالی که هر سوال به آنها می رسد یکی ار انتخاب کند (همان عبارت اول شخص که در ابتدای صفحات دوتایی آمده است ) هر جواب به سه یا چهار سوال جدید منجر می شود و وضعیت مطرح شده در هر سوال به وسیله شخصیت های کوچکی که آن را نمایش می دهند به تصویر کشیده شده است.
به دنبال پاسخ های دوصفحه ای یک نتیجه گیری راه های بررسی شده به وسیله ی پاسخ ها را جمع بندی می کند و یک راه حل (فرضیه ) عمل یو معقول توصیه می کند.
اگرچه سوال های این مجموعه براساس موضوعات عینی از زندگی روزمره کودکان پرسییده شده است ولی اطمینان دارم به یک اندازه برای کودکان و والدینشان مفید است. تصویرگران خوش ذوق نیز در پدید آوردن جنبه های پر احساس ، سرگرم کننده ، شاعرانه یا گستاخانه ی سوال ها به کودکان کمک کرده اند چون فکر کردن بازی کودک است
اسکار برنی فیه
فهرست مطالب کتاب کودکان فیلسوف با هم زندگی کردن، یعنی چه؟
آیا دوست داری تنها زندگی کنی؟
آیا باید همیشه به دیگران احترام بگذاری؟
آیا باید همیشه با دیگران موافق باشی؟
آیا همه با هم برابریم؟
آیا همه باید کار کنیم؟
آیا همیشه برای با هم زندگی کردن به رئیس و قوانین احتیاج داریم؟
مجموعه‌اي است براي آشنايي و نوآوري در رويارويي با سؤال‌هاي مهمي كه كودكان درباره‌ي خود، زندگي و جهان هستي از خودشان مي‌پرسند. اين كتاب‌ها هم چنين مي‌تواند مورد استفاده‌ي بزرگ‌سالاني قرار گيرد كه بيشتر دوست دارند به جاي بيان پاسخ‌هاي هميشگي به كودكان، با آن‌ها به گفتگو و تبادل نظر بپردازند.
در كتاب با هم زندگي كردن يعني چه؟
6 سؤال اساسي مطرح شده است كه تا كودكان تشويق شوند ايده‌هاي خود را با مهارت به كار گيرند و فراتر از ظواهر را ببينند.
آيا دوست داري تنها زندگي كني؟
آيا بايد هميشه با ديگران موافق باشي؟
آيا همه با هم برابريم؟
آيا بايد هميشه به ديگران احترام بگذاري؟
آيا همه بايد كار كنيم؟
آيا هميشه براي با هم زندگي كردن به رئيس و قوانين احتياج داريم؟

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

10,000 تومان

کودکان فیلسوف، خوب و بد یعنی چه؟ (انتشارات شهرتاش)


سخنی با شما
دکتر اسکار برنی فیه در سال 1383 برای شرکت در همایش جهانی حکمت متعالیه و ملاصدرا و اجرای کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان به تهران آمد. من به عنوان سخنران ایرانی در کنار ایشان حور داشتم و از نزدیک با نظراتشان بیشتر آشنا شدم. از جمله آن که آموزش فلسفه هنوز در زمره فعالیت های رسمی مدارس ابتدایی فرانسه قرار ندارد. در همان زمان ایشان چاپ کتاب های خود را در ایران به من پیشنهاد کرد . اینجانب پس از تلاش فراوان برای گرفتن حقوق مالکیت معنوی (کپی رایت) باکمک دوست خوبم خانم لیلی حائری این کار را به انجام رساندم.
روض ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان
به نظر اسکار برنی فیه برای ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان سه گزینه وجود دارد:
1- مطرح کردن سوال های کلی درباره ی مسائل وجودی ، اخلاق و مابعدالطبیعه و ... (همان طور که در کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان در تهران اجرا کرد.)
2- خواندن داستان که از روش های اصلی محسوب می شود . البته به نظر ایشان لازم نیست داستان ها حتما فلسفی باشند بلکه می توان از قصه ها، افسانه ها و روایت های کهن نیز استفاده کرد. مانند داستان های ملانصرالدین که در عین جالب بودن، حکمت بسیار در آن نهفته است. اگرچه ، به نظر وی این داستان ها محدودیت های زبانی و منطقی دارند اما در همه ی آن ها جستجو و درک معنا نهفته است.
3- خواندن داستان هایی که به طور خ اص برای این منظور نوشته شده اند. مانند داستان های متیو لیپمن ، آن مارگارت شارپ و فیلیپ کم البته به عقیده ی وی میت وان از فیلم نیز استفاده کرد. به طوری که پس از نمایش فیلم با کودکان درباره ی آن بحث کنیم. نقاشی نیز در آغاز بحث با کودکان موثر است. می توان به کودکان دو نقاشی را نشان داد و پرسید کدام یک را بر می گزینند و چرا. اشیاء هم مناسب اند به این ترتیب که از کودکان بخواهیم اشیایی را توصیف و مقایسه کنند یا پرسش هایی را مطرح کنیم که آن ها را به تفکر وادار نماید.
ویژگی های کتاب اسکار برنی فیه
کتاب های برنی فیه برای آموزش فلسفه برای کودکان خاص خود اوست. کتاب های او نقاشی های بسیار دارد. او معتقد است که بیش تر داستان هایش برای استفاده در کلاس نوشته نشده اند و کاربرد عمومی دارند. وی به ایده ی آموزش فلسفه در خانه یا محافل عمومی نیز اعتقاد دارد. والدین می توانند از کتاب های او برای تمرین فلسفه ورزی با فرزندانشان استفاده کنند. این در حالی است که داستان های لیپمن و شارپ منحصرا آموزشی اند. با وجود این ، میت وان از داستان های اسکار در کلاس فلسفه نیز استفاده کرد. مطالب او تنها به بخشی از مباحثه های احتمالی در کلاس اشاره می کند. به همین دلیل وی هنگام تدریس، ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند. وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به همین دلیل وی هنگام تدریس ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به خلاف روش لیپمن که در آن تسهیل گر از دانش آموز نمی خواهد به متن مراجعه کند و در اکثر موارد متن نادیده گرفته می شود. او به طور مکرر به متن مراجعه می کند و همیشه به دانش آموزان می گوید: کتاب در این زمینه ی خاص به شما چه می گوید؟ آیا در متن، نظرات خاص و مشخصی ارائه شده است؟ آیا شما با آن موافق اید؟ او متن را فقط آغازگری نمی داند که در جریان بحث فراموش می شود بلکه با آن بحث را پیش می برد.
در پایان امیدوارم آموزش فلسفه برای کودکان بت واند در سایه ی بهره گیری از دانش و تجربیات دیگران و هم چنین پتانسیل های فرهنگی، فلسفی و بومی هر چه زودتر جایگاه و محتوای خود را در ایران به دست آورد.
سوال
چرا این همه سوال
کودکان از خود سوال های گوناگونی می کنند که بیتر آن ها مهم اند. با این همه سوال چه باید کرد؟ آیا والدین باید ببه همه این سوال ها پاسخ دهند؟ اما چرا آن ها به جای فرزندانشان به این سوال ها پاسخ می دهند؟
هدف ما در این جا نفی پاسخگویی والدین نیست بلکه می خواهیم بگوییم آن ها می توانند به فرزندانشان کمک کنند تا خود پاسخ این سوال ها را بیابند. همچنین باید به آنها بیاموزند که چگونه فکر ، تحلیل و داوری کنند تا به استقلال فردی برسند و انسان مسئول و خودساخته ای شوند.
هر عنوان از مجموعه یک ودکان فیلسوف شامل شش سوال اساسی است که در صفحات دوتایی و رو به روی هم قرار دارند و به وسیله یک نوار رنگی مشخص شده اند.
کودکان فیلسوف به کودکان کمک می کند تا روش تفکر خود را پرور شدهند و وآن ها را در یادگیری نحوه ی سوال کردن درباره یخود زندگی جهان و ماوری ظواهر راهنمایی می کند.
همه ی کودکان ناخودآگاه سوال هایی می کنند که اغلب ماهیت فلسفی دارد. تچرا مردم می میرند ؟ چرا باید مهربان باشم چرا باید اطاعت کنیم؟ و پدر و مادرهای بی دفاع به دام می افتند.
کودکان فیلسوف به خاطر ساختار شفاف و ساده ی سوال جوابی که دارد از یک گفتگوی باز و طبیعی میان کودکان و بزرگسالان سرمشق می گیرد و آن را به جریان می اندازد.
معلمان آموزش دیده اند که چگونه آگاهی کودکان را نسبت به تفکر فلسفی افزایش دهند اما اغلب نمی دانند چگونه آنها را برای این نوع تفکر راهبری کنند.
کودکان فیلسوف در را به روی مافهیم مهم فلسفی باز می کنند معنای زندگی ، عواطف ، اخلاق، و همچنین هویت و شعور و ابزار موثری برای کمک در این حیطه ی واقعا دشوار تدریس به شمار می آید.
کودک می تواند از میان پنج یا شش جواب احتمالی که هر سوال به آنها می رسد یکی ار انتخاب کند (همان عبارت اول شخص که در ابتدای صفحات دوتایی آمده است ) هر جواب به سه یا چهار سوال جدید منجر می شود و وضعیت مطرح شده در هر سوال به وسیله شخصیت های کوچکی که آن را نمایش می دهند به تصویر کشیده شده است.
به دنبال پاسخ های دوصفحه ای یک نتیجه گیری راه های بررسی شده به وسیله ی پاسخ ها را جمع بندی می کند و یک راه حل (فرضیه ) عمل یو معقول توصیه می کند.
اگرچه سوال های این مجموعه براساس موضوعات عینی از زندگی روزمره کودکان پرسییده شده است ولی اطمینان دارم به یک اندازه برای کودکان و والدینشان مفید است. تصویرگران خوش ذوق نیز در پدید آوردن جنبه های پر احساس ، سرگرم کننده ، شاعرانه یا گستاخانه ی سوال ها به کودکان کمک کرده اند چون فکر کردن بازی کودک است
اسکار برنی فیه
فهرست مطالب کتاب کودکان فیلسوف خوب و بد ، یعنی چه؟
آیا حق داری برای غذا خوردن دزدی کنی؟
آیا باید همیشه با دیگران مهربان باشیم؟
آیا باید همیشه به حرف پدر و مادرت گوش کنی؟
آیا باید همه چیز را بگویی؟
آیا باید همیشه هر کاری دلت می خواهد بکنی؟
آیا باید به دیگران کمک کنی؟
مجموعه‌اي است براي آشنايي و نوآوري در رويارويي با سؤال‌هاي مهمي كه كودكان درباره‌ي خود، زندگي و جهان هستي از خودشان مي‌پرسند. اين كتاب‌ها هم چنين مي‌تواند مورد استفاده‌ي بزرگ‌سالاني قرار گيرد كه بيشتر دوست دارند به جاي بيان پاسخ‌هاي هميشگي به كودكان، با آن‌ها به گفتگو و تبادل نظر بپردازند.
در كتاب خوب و بد يعني چه؟
6 سؤال اساسي مطرح شده است كه تا كودكان تشويق شوند ايده‌هاي خود را با مهارت به كار گيرند و فراتر از ظواهر را ببينند.
آيا حق داري براي غذا خوردن دزدي كني؟
آيا بايد هميشه با ديگران مهربان باشيم؟
آيا بايد هميشه به حرف پدر و مادرت گوش كني؟
آيا بايد همه چيز را بگويي؟
آيا بايد هميشه هركاري دلت مي‌خواهد بكني؟
آيا بايد به ديگران كمك كني؟

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

10,000 تومان

کودکان فیلسوف، خوشبختی یعنی چه؟ (انتشارات شهرتاش)


سخنی با شما
دکتر اسکار برنی فیه در سال 1383 برای شرکت در همایش جهانی حکمت متعالیه و ملاصدرا و اجرای کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان به تهران آمد. من به عنوان سخنران ایرانی در کنار ایشان حور داشتم و از نزدیک با نظراتشان بیشتر آشنا شدم. از جمله آن که آموزش فلسفه هنوز در زمره فعالیت های رسمی مدارس ابتدایی فرانسه قرار ندارد. در همان زمان ایشان چاپ کتاب های خود را در ایران به من پیشنهاد کرد . اینجانب پس از تلاش فراوان برای گرفتن حقوق مالکیت معنوی (کپی رایت) باکمک دوست خوبم خانم لیلی حائری این کار را به انجام رساندم.
روض ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان
به نظر اسکار برنی فیه برای ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان سه گزینه وجود دارد:
1- مطرح کردن سوال های کلی درباره ی مسائل وجودی ، اخلاق و مابعدالطبیعه و ... (همان طور که در کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان در تهران اجرا کرد.)
2- خواندن داستان که از روش های اصلی محسوب می شود . البته به نظر ایشان لازم نیست داستان ها حتما فلسفی باشند بلکه می توان از قصه ها، افسانه ها و روایت های کهن نیز استفاده کرد. مانند داستان های ملانصرالدین که در عین جالب بودن، حکمت بسیار در آن نهفته است. اگرچه ، به نظر وی این داستان ها محدودیت های زبانی و منطقی دارند اما در همه ی آن ها جستجو و درک معنا نهفته است.
3- خواندن داستان هایی که به طور خ اص برای این منظور نوشته شده اند. مانند داستان های متیو لیپمن ، آن مارگارت شارپ و فیلیپ کم البته به عقیده ی وی میت وان از فیلم نیز استفاده کرد. به طوری که پس از نمایش فیلم با کودکان درباره ی آن بحث کنیم. نقاشی نیز در آغاز بحث با کودکان موثر است. می توان به کودکان دو نقاشی را نشان داد و پرسید کدام یک را بر می گزینند و چرا. اشیاء هم مناسب اند به این ترتیب که از کودکان بخواهیم اشیایی را توصیف و مقایسه کنند یا پرسش هایی را مطرح کنیم که آن ها را به تفکر وادار نماید.
ویژگی های کتاب اسکار برنی فیه
کتاب های برنی فیه برای آموزش فلسفه برای کودکان خاص خود اوست. کتاب های او نقاشی های بسیار دارد. او معتقد است که بیش تر داستان هایش برای استفاده در کلاس نوشته نشده اند و کاربرد عمومی دارند. وی به ایده ی آموزش فلسفه در خانه یا محافل عمومی نیز اعتقاد دارد. والدین می توانند از کتاب های او برای تمرین فلسفه ورزی با فرزندانشان استفاده کنند. این در حالی است که داستان های لیپمن و شارپ منحصرا آموزشی اند. با وجود این ، میت وان از داستان های اسکار در کلاس فلسفه نیز استفاده کرد. مطالب او تنها به بخشی از مباحثه های احتمالی در کلاس اشاره می کند. به همین دلیل وی هنگام تدریس، ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند. وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به همین دلیل وی هنگام تدریس ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به خلاف روش لیپمن که در آن تسهیل گر از دانش آموز نمی خواهد به متن مراجعه کند و در اکثر موارد متن نادیده گرفته می شود. او به طور مکرر به متن مراجعه می کند و همیشه به دانش آموزان می گوید: کتاب در این زمینه ی خاص به شما چه می گوید؟ آیا در متن، نظرات خاص و مشخصی ارائه شده است؟ آیا شما با آن موافق اید؟ او متن را فقط آغازگری نمی داند که در جریان بحث فراموش می شود بلکه با آن بحث را پیش می برد.
در پایان امیدوارم آموزش فلسفه برای کودکان بت واند در سایه ی بهره گیری از دانش و تجربیات دیگران و هم چنین پتانسیل های فرهنگی، فلسفی و بومی هر چه زودتر جایگاه و محتوای خود را در ایران به دست آورد.
سوال
چرا این همه سوال
کودکان از خود سوال های گوناگونی می کنند که بیتر آن ها مهم اند. با این همه سوال چه باید کرد؟ آیا والدین باید ببه همه این سوال ها پاسخ دهند؟ اما چرا آن ها به جای فرزندانشان به این سوال ها پاسخ می دهند؟
هدف ما در این جا نفی پاسخگویی والدین نیست بلکه می خواهیم بگوییم آن ها می توانند به فرزندانشان کمک کنند تا خود پاسخ این سوال ها را بیابند. همچنین باید به آنها بیاموزند که چگونه فکر ، تحلیل و داوری کنند تا به استقلال فردی برسند و انسان مسئول و خودساخته ای شوند.
هر عنوان از مجموعه یک ودکان فیلسوف شامل شش سوال اساسی است که در صفحات دوتایی و رو به روی هم قرار دارند و به وسیله یک نوار رنگی مشخص شده اند.
کودکان فیلسوف به کودکان کمک می کند تا روش تفکر خود را پرور شدهند و وآن ها را در یادگیری نحوه ی سوال کردن درباره یخود زندگی جهان و ماوری ظواهر راهنمایی می کند.
همه ی کودکان ناخودآگاه سوال هایی می کنند که اغلب ماهیت فلسفی دارد. تچرا مردم می میرند ؟ چرا باید مهربان باشم چرا باید اطاعت کنیم؟ و پدر و مادرهای بی دفاع به دام می افتند.
کودکان فیلسوف به خاطر ساختار شفاف و ساده ی سوال جوابی که دارد از یک گفتگوی باز و طبیعی میان کودکان و بزرگسالان سرمشق می گیرد و آن را به جریان می اندازد.
معلمان آموزش دیده اند که چگونه آگاهی کودکان را نسبت به تفکر فلسفی افزایش دهند اما اغلب نمی دانند چگونه آنها را برای این نوع تفکر راهبری کنند.
کودکان فیلسوف در را به روی مافهیم مهم فلسفی باز می کنند معنای زندگی ، عواطف ، اخلاق، و همچنین هویت و شعور و ابزار موثری برای کمک در این حیطه ی واقعا دشوار تدریس به شمار می آید.
کودک می تواند از میان پنج یا شش جواب احتمالی که هر سوال به آنها می رسد یکی ار انتخاب کند (همان عبارت اول شخص که در ابتدای صفحات دوتایی آمده است ) هر جواب به سه یا چهار سوال جدید منجر می شود و وضعیت مطرح شده در هر سوال به وسیله شخصیت های کوچکی که آن را نمایش می دهند به تصویر کشیده شده است.
به دنبال پاسخ های دوصفحه ای یک نتیجه گیری راه های بررسی شده به وسیله ی پاسخ ها را جمع بندی می کند و یک راه حل (فرضیه ) عمل یو معقول توصیه می کند.
اگرچه سوال های این مجموعه براساس موضوعات عینی از زندگی روزمره کودکان پرسییده شده است ولی اطمینان دارم به یک اندازه برای کودکان و والدینشان مفید است. تصویرگران خوش ذوق نیز در پدید آوردن جنبه های پر احساس ، سرگرم کننده ، شاعرانه یا گستاخانه ی سوال ها به کودکان کمک کرده اند چون فکر کردن بازی کودک است
اسکار برنی فیه
فهرست مطالب کتاب کودکان فیلسوف خوشبختی یعنی چه؟
از کجا می دانی خوشبختی؟
آیا خوشبخت بودن آسان است؟
آیا باید به هر قیمتی دنبال خوشبخت شدن باشیم؟
آیا پول خوشبختی می آورد؟
آیا برای خوشبخت بدن به دیگران نیاز داریم؟
چرا گاهی احساس بدبختی می کنیم؟
مجموعه‌اي است براي آشنايي و نوآوري در رويارويي با سؤال‌هاي مهمي كه كودكان درباره‌ي خود، زندگي و جهان هستي از خودشان مي‌پرسند. اين كتاب‌ها هم چنين مي‌تواند مورد استفاده‌ي بزرگ‌سالاني قرار گيرد كه بيشتر دوست دارند به جاي بيان پاسخ‌هاي هميشگي به كودكان، با آن‌ها به گفتگو و تبادل نظر بپردازند.
در كتاب خوشبختي يعني چه؟
6 سؤال اساسي مطرح شده است كه تا كودكان تشويق شوند ايده‌هاي خود را با مهارت به كار گيرند و فراتر از ظواهر را ببينند.
از كجا مي‌داني خوشبختي؟
آيا بايد به هر قيمتي دنبال خوشبخت شدن باشيم؟
آيا خوشبخت بودن آسان است؟
آيا براي خوشبخت بودن به ديگران نياز داريم؟
آيا پول خوشبختي مي‌آورد؟
چرا گاهي احساس بدبختي مي‌كنيم؟

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

10,000 تومان

کودکان فیلسوف، زندگی یعنی چه؟ (انتشارات شهرتاش)


سخنی با شما
دکتر اسکار برنی فیه در سال 1383 برای شرکت در همایش جهانی حکمت متعالیه و ملاصدرا و اجرای کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان به تهران آمد. من به عنوان سخنران ایرانی در کنار ایشان حور داشتم و از نزدیک با نظراتشان بیشتر آشنا شدم. از جمله آن که آموزش فلسفه هنوز در زمره فعالیت های رسمی مدارس ابتدایی فرانسه قرار ندارد. در همان زمان ایشان چاپ کتاب های خود را در ایران به من پیشنهاد کرد . اینجانب پس از تلاش فراوان برای گرفتن حقوق مالکیت معنوی (کپی رایت) باکمک دوست خوبم خانم لیلی حائری این کار را به انجام رساندم.
روض ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان
به نظر اسکار برنی فیه برای ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان سه گزینه وجود دارد:
1- مطرح کردن سوال های کلی درباره ی مسائل وجودی ، اخلاق و مابعدالطبیعه و ... (همان طور که در کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان در تهران اجرا کرد.)
2- خواندن داستان که از روش های اصلی محسوب می شود . البته به نظر ایشان لازم نیست داستان ها حتما فلسفی باشند بلکه می توان از قصه ها، افسانه ها و روایت های کهن نیز استفاده کرد. مانند داستان های ملانصرالدین که در عین جالب بودن، حکمت بسیار در آن نهفته است. اگرچه ، به نظر وی این داستان ها محدودیت های زبانی و منطقی دارند اما در همه ی آن ها جستجو و درک معنا نهفته است.
3- خواندن داستان هایی که به طور خ اص برای این منظور نوشته شده اند. مانند داستان های متیو لیپمن ، آن مارگارت شارپ و فیلیپ کم البته به عقیده ی وی میت وان از فیلم نیز استفاده کرد. به طوری که پس از نمایش فیلم با کودکان درباره ی آن بحث کنیم. نقاشی نیز در آغاز بحث با کودکان موثر است. می توان به کودکان دو نقاشی را نشان داد و پرسید کدام یک را بر می گزینند و چرا. اشیاء هم مناسب اند به این ترتیب که از کودکان بخواهیم اشیایی را توصیف و مقایسه کنند یا پرسش هایی را مطرح کنیم که آن ها را به تفکر وادار نماید.
ویژگی های کتاب اسکار برنی فیه
کتاب های برنی فیه برای آموزش فلسفه برای کودکان خاص خود اوست. کتاب های او نقاشی های بسیار دارد. او معتقد است که بیش تر داستان هایش برای استفاده در کلاس نوشته نشده اند و کاربرد عمومی دارند. وی به ایده ی آموزش فلسفه در خانه یا محافل عمومی نیز اعتقاد دارد. والدین می توانند از کتاب های او برای تمرین فلسفه ورزی با فرزندانشان استفاده کنند. این در حالی است که داستان های لیپمن و شارپ منحصرا آموزشی اند. با وجود این ، میت وان از داستان های اسکار در کلاس فلسفه نیز استفاده کرد. مطالب او تنها به بخشی از مباحثه های احتمالی در کلاس اشاره می کند. به همین دلیل وی هنگام تدریس، ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند. وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به همین دلیل وی هنگام تدریس ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به خلاف روش لیپمن که در آن تسهیل گر از دانش آموز نمی خواهد به متن مراجعه کند و در اکثر موارد متن نادیده گرفته می شود. او به طور مکرر به متن مراجعه می کند و همیشه به دانش آموزان می گوید: کتاب در این زمینه ی خاص به شما چه می گوید؟ آیا در متن، نظرات خاص و مشخصی ارائه شده است؟ آیا شما با آن موافق اید؟ او متن را فقط آغازگری نمی داند که در جریان بحث فراموش می شود بلکه با آن بحث را پیش می برد.
در پایان امیدوارم آموزش فلسفه برای کودکان بت واند در سایه ی بهره گیری از دانش و تجربیات دیگران و هم چنین پتانسیل های فرهنگی، فلسفی و بومی هر چه زودتر جایگاه و محتوای خود را در ایران به دست آورد.
سوال
چرا این همه سوال
کودکان از خود سوال های گوناگونی می کنند که بیتر آن ها مهم اند. با این همه سوال چه باید کرد؟ آیا والدین باید ببه همه این سوال ها پاسخ دهند؟ اما چرا آن ها به جای فرزندانشان به این سوال ها پاسخ می دهند؟
هدف ما در این جا نفی پاسخگویی والدین نیست بلکه می خواهیم بگوییم آن ها می توانند به فرزندانشان کمک کنند تا خود پاسخ این سوال ها را بیابند. همچنین باید به آنها بیاموزند که چگونه فکر ، تحلیل و داوری کنند تا به استقلال فردی برسند و انسان مسئول و خودساخته ای شوند.
هر عنوان از مجموعه یک ودکان فیلسوف شامل شش سوال اساسی است که در صفحات دوتایی و رو به روی هم قرار دارند و به وسیله یک نوار رنگی مشخص شده اند.
کودکان فیلسوف به کودکان کمک می کند تا روش تفکر خود را پرور شدهند و وآن ها را در یادگیری نحوه ی سوال کردن درباره یخود زندگی جهان و ماوری ظواهر راهنمایی می کند.
همه ی کودکان ناخودآگاه سوال هایی می کنند که اغلب ماهیت فلسفی دارد. تچرا مردم می میرند ؟ چرا باید مهربان باشم چرا باید اطاعت کنیم؟ و پدر و مادرهای بی دفاع به دام می افتند.
کودکان فیلسوف به خاطر ساختار شفاف و ساده ی سوال جوابی که دارد از یک گفتگوی باز و طبیعی میان کودکان و بزرگسالان سرمشق می گیرد و آن را به جریان می اندازد.
معلمان آموزش دیده اند که چگونه آگاهی کودکان را نسبت به تفکر فلسفی افزایش دهند اما اغلب نمی دانند چگونه آنها را برای این نوع تفکر راهبری کنند.
کودکان فیلسوف در را به روی مافهیم مهم فلسفی باز می کنند معنای زندگی ، عواطف ، اخلاق، و همچنین هویت و شعور و ابزار موثری برای کمک در این حیطه ی واقعا دشوار تدریس به شمار می آید.
کودک می تواند از میان پنج یا شش جواب احتمالی که هر سوال به آنها می رسد یکی ار انتخاب کند (همان عبارت اول شخص که در ابتدای صفحات دوتایی آمده است ) هر جواب به سه یا چهار سوال جدید منجر می شود و وضعیت مطرح شده در هر سوال به وسیله شخصیت های کوچکی که آن را نمایش می دهند به تصویر کشیده شده است.
به دنبال پاسخ های دوصفحه ای یک نتیجه گیری راه های بررسی شده به وسیله ی پاسخ ها را جمع بندی می کند و یک راه حل (فرضیه ) عمل یو معقول توصیه می کند.
اگرچه سوال های این مجموعه براساس موضوعات عینی از زندگی روزمره کودکان پرسییده شده است ولی اطمینان دارم به یک اندازه برای کودکان و والدینشان مفید است. تصویرگران خوش ذوق نیز در پدید آوردن جنبه های پر احساس ، سرگرم کننده ، شاعرانه یا گستاخانه ی سوال ها به کودکان کمک کرده اند چون فکر کردن بازی کودک است
اسکار برنی فیه
فهرست مطالب کتاب کودکان فیلسوف زندگی یعنی چه؟
چطور می توانی در زندگی خوشبخت شوی؟
آیا هیچ وقت قهرمان می شوی؟
چرا زندگی سخت است؟
چرا انسان ها وجود دارند؟
چرا زندگی می کنیم؟
چرا می میریم؟
مجموعه‌اي است براي آشنايي و نوآوري در رويارويي با سؤال‌هاي مهمي كه كودكان درباره‌ي خود، زندگي و جهان هستي از خودشان مي‌پرسند. اين كتاب‌ها هم چنين مي‌تواند مورد استفاده‌ي بزرگ‌سالاني قرار گيرد كه بيشتر دوست دارند به جاي بيان پاسخ‌هاي هميشگي به كودكان، با آن‌ها به گفتگو و تبادل نظر بپردازند.
در كتاب زندگي يعني چه؟
6 سؤال اساسي مطرح شده است كه تا كودكان تشويق شوند ايده‌هاي خود را با مهارت به كار گيرند و فراتر از ظواهر را ببينند.
چرا زندگي سخت است؟
چرا انسان‌ها وجود دارند؟
چه‌طور مي‌تواني در زندگي خوشبخت شوي؟
چرا زندگي مي‌كنيم؟
چرا مي‌ميريم؟
آيا هيچ‌وقت قهرمان مي‌شوي؟

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

10,000 تومان

کودکان فیلسوف، شناخت یعنی چه؟ (انتشارات شهرتاش)


سخنی با شما
دکتر اسکار برنی فیه در سال 1383 برای شرکت در همایش جهانی حکمت متعالیه و ملاصدرا و اجرای کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان به تهران آمد. من به عنوان سخنران ایرانی در کنار ایشان حور داشتم و از نزدیک با نظراتشان بیشتر آشنا شدم. از جمله آن که آموزش فلسفه هنوز در زمره فعالیت های رسمی مدارس ابتدایی فرانسه قرار ندارد. در همان زمان ایشان چاپ کتاب های خود را در ایران به من پیشنهاد کرد . اینجانب پس از تلاش فراوان برای گرفتن حقوق مالکیت معنوی (کپی رایت) باکمک دوست خوبم خانم لیلی حائری این کار را به انجام رساندم.
روض ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان
به نظر اسکار برنی فیه برای ایجاد انگیزه در کلاس آموزش فلسفه برای کودکان سه گزینه وجود دارد:
1- مطرح کردن سوال های کلی درباره ی مسائل وجودی ، اخلاق و مابعدالطبیعه و ... (همان طور که در کارگاه آموزشی فلسفه برای کودکان در تهران اجرا کرد.)
2- خواندن داستان که از روش های اصلی محسوب می شود . البته به نظر ایشان لازم نیست داستان ها حتما فلسفی باشند بلکه می توان از قصه ها، افسانه ها و روایت های کهن نیز استفاده کرد. مانند داستان های ملانصرالدین که در عین جالب بودن، حکمت بسیار در آن نهفته است. اگرچه ، به نظر وی این داستان ها محدودیت های زبانی و منطقی دارند اما در همه ی آن ها جستجو و درک معنا نهفته است.
3- خواندن داستان هایی که به طور خ اص برای این منظور نوشته شده اند. مانند داستان های متیو لیپمن ، آن مارگارت شارپ و فیلیپ کم البته به عقیده ی وی میت وان از فیلم نیز استفاده کرد. به طوری که پس از نمایش فیلم با کودکان درباره ی آن بحث کنیم. نقاشی نیز در آغاز بحث با کودکان موثر است. می توان به کودکان دو نقاشی را نشان داد و پرسید کدام یک را بر می گزینند و چرا. اشیاء هم مناسب اند به این ترتیب که از کودکان بخواهیم اشیایی را توصیف و مقایسه کنند یا پرسش هایی را مطرح کنیم که آن ها را به تفکر وادار نماید.
ویژگی های کتاب اسکار برنی فیه
کتاب های برنی فیه برای آموزش فلسفه برای کودکان خاص خود اوست. کتاب های او نقاشی های بسیار دارد. او معتقد است که بیش تر داستان هایش برای استفاده در کلاس نوشته نشده اند و کاربرد عمومی دارند. وی به ایده ی آموزش فلسفه در خانه یا محافل عمومی نیز اعتقاد دارد. والدین می توانند از کتاب های او برای تمرین فلسفه ورزی با فرزندانشان استفاده کنند. این در حالی است که داستان های لیپمن و شارپ منحصرا آموزشی اند. با وجود این ، میت وان از داستان های اسکار در کلاس فلسفه نیز استفاده کرد. مطالب او تنها به بخشی از مباحثه های احتمالی در کلاس اشاره می کند. به همین دلیل وی هنگام تدریس، ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند. وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به همین دلیل وی هنگام تدریس ارتباط تنگاتنگی با متن برقرار می کند وقتی بحث در کلاس آغاز می شود. به خلاف روش لیپمن که در آن تسهیل گر از دانش آموز نمی خواهد به متن مراجعه کند و در اکثر موارد متن نادیده گرفته می شود. او به طور مکرر به متن مراجعه می کند و همیشه به دانش آموزان می گوید: کتاب در این زمینه ی خاص به شما چه می گوید؟ آیا در متن، نظرات خاص و مشخصی ارائه شده است؟ آیا شما با آن موافق اید؟ او متن را فقط آغازگری نمی داند که در جریان بحث فراموش می شود بلکه با آن بحث را پیش می برد.
در پایان امیدوارم آموزش فلسفه برای کودکان بت واند در سایه ی بهره گیری از دانش و تجربیات دیگران و هم چنین پتانسیل های فرهنگی، فلسفی و بومی هر چه زودتر جایگاه و محتوای خود را در ایران به دست آورد.
سوال
چرا این همه سوال
کودکان از خود سوال های گوناگونی می کنند که بیتر آن ها مهم اند. با این همه سوال چه باید کرد؟ آیا والدین باید ببه همه این سوال ها پاسخ دهند؟ اما چرا آن ها به جای فرزندانشان به این سوال ها پاسخ می دهند؟
هدف ما در این جا نفی پاسخگویی والدین نیست بلکه می خواهیم بگوییم آن ها می توانند به فرزندانشان کمک کنند تا خود پاسخ این سوال ها را بیابند. همچنین باید به آنها بیاموزند که چگونه فکر ، تحلیل و داوری کنند تا به استقلال فردی برسند و انسان مسئول و خودساخته ای شوند.
هر عنوان از مجموعه یک ودکان فیلسوف شامل شش سوال اساسی است که در صفحات دوتایی و رو به روی هم قرار دارند و به وسیله یک نوار رنگی مشخص شده اند.
کودکان فیلسوف به کودکان کمک می کند تا روش تفکر خود را پرور شدهند و وآن ها را در یادگیری نحوه ی سوال کردن درباره یخود زندگی جهان و ماوری ظواهر راهنمایی می کند.
همه ی کودکان ناخودآگاه سوال هایی می کنند که اغلب ماهیت فلسفی دارد. تچرا مردم می میرند ؟ چرا باید مهربان باشم چرا باید اطاعت کنیم؟ و پدر و مادرهای بی دفاع به دام می افتند.
کودکان فیلسوف به خاطر ساختار شفاف و ساده ی سوال جوابی که دارد از یک گفتگوی باز و طبیعی میان کودکان و بزرگسالان سرمشق می گیرد و آن را به جریان می اندازد.
معلمان آموزش دیده اند که چگونه آگاهی کودکان را نسبت به تفکر فلسفی افزایش دهند اما اغلب نمی دانند چگونه آنها را برای این نوع تفکر راهبری کنند.
کودکان فیلسوف در را به روی مافهیم مهم فلسفی باز می کنند معنای زندگی ، عواطف ، اخلاق، و همچنین هویت و شعور و ابزار موثری برای کمک در این حیطه ی واقعا دشوار تدریس به شمار می آید.
کودک می تواند از میان پنج یا شش جواب احتمالی که هر سوال به آنها می رسد یکی ار انتخاب کند (همان عبارت اول شخص که در ابتدای صفحات دوتایی آمده است ) هر جواب به سه یا چهار سوال جدید منجر می شود و وضعیت مطرح شده در هر سوال به وسیله شخصیت های کوچکی که آن را نمایش می دهند به تصویر کشیده شده است.
به دنبال پاسخ های دوصفحه ای یک نتیجه گیری راه های بررسی شده به وسیله ی پاسخ ها را جمع بندی می کند و یک راه حل (فرضیه ) عمل یو معقول توصیه می کند.
اگرچه سوال های این مجموعه براساس موضوعات عینی از زندگی روزمره کودکان پرسییده شده است ولی اطمینان دارم به یک اندازه برای کودکان و والدینشان مفید است. تصویرگران خوش ذوق نیز در پدید آوردن جنبه های پر احساس ، سرگرم کننده ، شاعرانه یا گستاخانه ی سوال ها به کودکان کمک کرده اند چون فکر کردن بازی کودک است
اسکار برنی فیه
فهرست مطالب کتاب کودکان فیلسوف شناخت یعنی چه؟
از کجا می دانی جهان وجود دارد؟
آیا فکر کردن مهم است؟
آیا باید همه چیز را بدانی؟
آیا باید برای دانستن به مدرسه بروی؟
آیا ایده های تو مال خود توست؟
فایده تخیل چیست؟
مجموعه‌اي است براي آشنايي و نوآوري در رويارويي با سؤال‌هاي مهمي كه كودكان درباره‌ي خود، زندگي و جهان هستي از خودشان مي‌پرسند. اين كتاب‌ها هم چنين مي‌تواند مورد استفاده‌ي بزرگ‌سالاني قرار گيرد كه بيشتر دوست دارند به جاي بيان پاسخ‌هاي هميشگي به كودكان، با آن‌ها به گفتگو و تبادل نظر بپردازند.
در كتاب شناخت يعني چه؟
6 سؤال اساسي مطرح شده است كه تا كودكان تشويق شوند ايده‌هاي خود را با مهارت به كار گيرند و فراتر از ظواهر را ببينند.
از كجا مي‌داني جهان وجود دارد؟
آيا بايد همه‌چيز را بداني؟
آيا فكر كردن مهم است؟
آيا ايده‌هاي تو مال خود توست؟
فايده‌ي تخيل چيست؟
آيا بايد براي دانستن به مدرسه بروي؟

محصولات انتشارات شهرتاش قابل تهیه در بانک کتاب و فروشگاه اینترنتی WWW.4030book.ir حامی ناشران ایرانی در زمینه های کودک - نوجوان - دانشگاهی - عمومی - کمک آموزشی - مذهبی و تمامی زمینه ها می باشد.
کانال تلگرامی ما p4030book.ir@

10,000 تومان

فیلتر بر اساس:

پاک کردن همه
Close
کمترین: 2,000 تومان بیشترین: 20,000 تومان
ريال2000 ريال20000
logo-samandehi
چنانچه موفق به پیدا کردن کتاب مورد نظر خود در سایت نشده و یا فرصت کافی جهت ثبت سفارش آنلاین را ندارید نگران نباشید با 66496367 – 66966968 – 021 تماس گرفته و ثبت سفارش نمایید.